Seminário Rio +20: a agenda do capital na perspectiva dos movimentos sociais e do pensamento crítico

Será realizado nos dias 26 e 27 de abril na UNIRIO, no auditório do CCET, o seminário "Rio +20: a agenda do capital na perspectiva dos movimentos sociais e do pensamento crítico". Diferente dos seminários promovidos por agências governamentais e da grande mídia, o evento pretende abordar os problemas ambientais a partir de um olhar mais crítico e independente do discurso oficial que parece tomar conta do tema, fomentado por grupos de pesquisa e movimentos sociais comprometidos com a luta socioambiental.

O blog oficial do evento é http://movimentossociaisriomais20.wordpress.com/

Entrevista Michael Löwy

O intelectual anglo-brasileiro Michael Löwy concedeu uma entrevista à revista Caros Amigos e falou sobre suas expectativas quanto a realização da Rio 20+. Sumariamente, a resposta foi "NADA". Cita como exemplo as recentes conferências sobre o clima em Cancún, Copenhague e Durban para justificar sua posição pessimista, tendo em vista que, ainda que a crise ecológica cada vez mais avance, os governos, especialmente das principais potências econômicas, não tomam medidas significativas para lidar com essa questões. Essa incapacidade de tomar "medidas pela raiz" é o que acaba justificando que as discussões girem em torno de quantos graus o planeta aumentará em tanto tempo e que não se discuta um modelo alternativo de sustentabilidade econômica e ambiental para o mundo.


Ainda que as pessoas, enquanto sociedade civil, estejam mais atentas a questão, a população pobre é que vem sofrendo de forma mais dramática os efeitos gradativos da crise ambiental, tanto do ponto de vista dos desastres ecológicos, que avassalam a vida da população residente, quanto no nível da alimentação, que acabam consumindo alimentos contaminados pela lógica do agronegócio de desconsiderar a preocupação com a saúde das pessoas em torno de sua máxima lucratividade.


Por fim, Löwy deixa claro que há em disputa dois projetos: um, chamado genericamente de "economia verde", que nada mais é que a economia capitalista de mercado adaptada aos novos tempos; outro, é o ecossocialismo, uma contraposição ao sistema capitalista moderno, em que a produção e o consumo de produtos seriam realizados a partir do seu valor de uso para satisfazer as necessidades humanas e a preservação do meio ambiente.


A entrevista pode ser lida na íntegra em:
http://carosamigos.terra.com.br/index2/index.php/noticias/2672-michael-loewy-critica-rio20-e-a-propaganda-da-economia-verde

Sustentabilidade na escola.FAZENDO A NOSSA PARTE

  Mudar na população o hábito da dependência da eletricidade é um processo a longo prazo, no qual a
escola pode e deve assumir uma posição de liderança. 
  Sabe-se que as crianças , quanto mais jovens forem, mais influenciam os hábitos familiares, sendo vetores eficientes das campanhas realizadas pelas instituições escolares.
  Uma ação simples, como a de apagar as luzes da sala de aula  sempre que a turma se retirar, tornar -se-á um hábito que, certamente, será levado para o lar, além de contribuir realmente para evitar o desperdício da energia elétrica.



Jornal do Brasil - País - Apagar as luzes é símbolo de luta pelo planeta, diz participante

O Futuro Que Queremos

    


                                                     Esta página contém informações sobre como participar da campanha acima, com sugestões possíveis de serem realizadas pela escola no trabalho de conscientização e engajamento efetivo de toda a comunidade escolar.


                     http://www.onu.org.br/img/2011/11/rio20_kit-conversacao.pdf






                                

                                           

PRÁTICA SUSTENTÁVEL NA ESCOLA

          O  blog da RIO + 20 noticiou, no último dia 23, a abertura do site do PNUMA sobre a celebração do Dia Nacional do Meio Ambiente - WED - que este ano será no Brasil.

          No site, o link http://www.unep.org/portuguese/WED/A-Z/ sugere atitudes sustentáveis que tanto podem ser tomadas individualmente quanto serem implementadas nas escolas, a fim de mudar o tratamento pedagógico teórico na abordagem das questões da preservação ambiental e da sustentabilidade, que hoje predomina para uma conscientização efetiva através de práticas sustentáveis.


         "...diminuindo assim a distância entre o que dizemos e o que fazemos." (Freire,1998)

      Conhecer o trabalho realizado na E E Comendador  Joaquim Alves, Pirenópolis-Goiás, é exemplo da importância da participação da escola na manutenção da qualidade de vida das próximas gerações.

                  http://revistaescola.abril.com.br/gestao-escolar/diretor/projeto-para-escola-sustentavel-institucional-meio-ambiente-desperdicio-consumo-consciente-educacao-544830.sh

           

          Referências Bibliográficas

        http://www.onu.org.br/rio20/br/blog

        NOÊMIA LOPES - Como fazer uma  escola sustentável - REVISTA NOVA ESCOLA edição 007 ABRIL/MAIO 2010 - 23/03/2012 

                      

     

24/03/2012

Cariocas saem às ruas, neste domingo, para mobilizar sociedade para a Rio+20

            O engajamento da população carioca nas discussões sobre o futuro do planeta passa pela mobilização da comunidade escolar. 
            Ao conscientizar alunos e responsáveis sobre a questão ambiental, a escola não só faz a sua parte, como também fornece subsídios para uma rede infinita de ações conscientes de preservação  ambiental.



Referência Bibliográfica

http://wwwonu.org.br/rio20/br/blog/
        






                                

A Era da Sustentabilidade na Educação

  O objetivo desse blog é divulgar e abrir espaço para reflexões dentro das escolas e universidades sobre o tema Sustentabilidade Ambiental no âmbito da prática pedagógica.
  Achamos de fundamental importância articular o tema à educação pois precisamos perceber a pedagogia não mais com a visão da era industrial, produtivista e exploratória do mundo e sim, como uma nova concepção: a Terra não só vista como um corpo Cosmo, Natureza, mas como um bem a serviço da humanidade.
  É através da Pedagogia de sustentabilidade que vamos construir os alicerces de uma cidade educadora onde irá prevalecer a sustentabilidade no processo de seu desenvolvimento.
  Por isso, precisamos informar, formar e transformar aprofundando nossas discussões sobre o tema para que todos os cidadãos saibam relacionar-se de forma consciente com a natureza e com os outros na cidade do futuro.


     "A alegria não chega apenas no encontro do achado, mas faz parte do processo de busca. E ensinar e aprender não pode dar-se fora da procura, fora da boniteza, da alegria e da natureza."
                                                            
                                                                Paulo Freire